春來小學2010-2011學年度第一學期工作計劃<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
轉瞬之間，新的學年即將來臨，本學期我校整體規模進一步擴大，對師生管理、后勤管理工作都帶來了一定的壓力，同時，教育教學、德育工作又面臨進一步的提升，這些都對學校提出了進一步的挑戰，為了更好的完成各項工作，圓滿完成集團董事會下達的各項目標，特制定本學期工作計劃如下：
指導思想
以科學發展觀為指導，以“內涵發展、精細管理、質量強校、特色興?！睘楣ぷ髯谥?，以全面提高教育教學質量為目標，深化課程改革，加強教師隊伍建設，樹立先進的辦學理念，積極推進素質教育。堅持育人為本、德育為先，打造一支具有先進教學理念、淵博專業知識的學習型、研究型教師團隊，培養具有創新精神和實踐能力，全面和諧發展的一代新人，進一步把春來小學辦成家長感動、社會稱贊、政府放心的品牌學校。
工作要點
一、打造一支業務素質精，專業水平高，教學能力強的教師團隊
1．加強教師師德、師風、教風建設
師德是教師素質的靈魂，廣大教師要加強自身學習，不斷提高文化修養，樹立學高為師 、德高為范的理念，牢記胡總書記對教師的四點希望，愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進??；淡泊名利、志存高遠。教書育人、為人師表、處處事事以自己的模范言行影響學生。
沒有愛就沒有教育，廣大教師要以廣博的愛心去對待每一位學生，使他們置身春來小學有像家的感覺，關懷他們的生活，關心他們的學習，關注他們的成長。
2．愛崗敬業 終身從教
教師是太陽底下最光輝的職業，廣大教師要珍惜教師這一光榮稱號，珍惜現在的工作機會，愛崗敬業、善教樂教，樹立終身從事教育、終身為集團服務的理念，自覺遵守學校的各項規章制度，創造性的做好本職工作。
3．強化業務培訓
教師是最重要的教育資源，教師業務水平的高低決定著學校的發展和未來，學校將利用多種渠道強化教師的業務培訓。
― 專家引領。聘請專家定期到校開展專題講座，提供課堂教學案例，指導解決教學中發現的問題，引領廣大教師轉變教育理念，獲取專業素養。
― 同伴交流。同級同科教師要充分利用得天獨厚的條件，隨時隨地與同伴就教學實踐中取得的成績、遇到的問題進行交流和探討，以解決教學中的實際問題，達到解決問題，共同提高的目的。
― 自我反思。廣大教師要樹立終身學習的理念，不斷學習新的知識和理論，努力拓寬自己的視野和知識面。利用互聯網、圖書館、教育報刊，不斷充實自己。學校要求全體教師每周寫一次教后記，每期提供一個典型教學案例，上一節研究課，讀一本跟自己學科有關的書籍，研究一個教學問題，撰寫一篇經驗總結。
― 集體培訓。學校將組織教師定期開展專題講座、經驗交流、案例分析、教研、評課等活動。幫助教師落實個人專業發展規劃，關注教師專業發展，分層次落實培養計劃和幫扶計劃，督促、幫助、引領教師成長。
― 新教師培養。對新聘任的教師要加大培養力度，制定具體措施，使他們盡快勝任本職工作。 一 是利用假期集中對新聘任教師進行培訓,二是開展“導師制”，開學前，學校根據年級教研組情況制定“導師制”幫扶計劃。通過結對活動，使新老教師互幫互助、取長補短，使新教師盡快適應教學，老教師再上新臺階，促進教師專業發展，達到共同提高。首先，幫扶結對教師簽訂“新老教師一幫一結對子目標責任書”，提出明確要求，制定具體措施。其次，導師定期檢查指導新教師的備課教案，作業批改等，新教師每周聽老教師兩節課，邀請老教師聽自己1-2節課，并做好詳細的聽課記錄。再次，導師要制定指導計劃，新教師要撰寫成長過程的心得體會，建檔留存，以備核查。新教師每期上過關課，以檢查幫扶效果。
4．學校建立全體教師成長記錄。
學校將定期進行優質課大賽 、十佳教學能手評比 、十佳班主任、十佳師德標兵評比活動。
5．強化教師基本功訓練
本學期，將在全體教師中開展普通話訓練和比賽、鋼筆字粉筆字簡筆畫練習和比賽、教師演講和說課比賽及每人每月上一節展示課。在全體教師中開展學習課程標準（修改稿）及學科技能測試。
二、培養身心兩健 、愛國愛校 、習慣良好、 人格健全的一代新人
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導 ，以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為依據，“堅持育人為本、德育為先，把立德樹人做為學校的根本任務”。德育工作要遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式、拓展德育工作渠道、豐富德育教育內容，以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神、民族傳統為主題，以豐富多彩的德育活動為載體，努力提高德育工作的針對性和實效性。
6. 加強德育隊伍建設 健全德育工作網絡
以德育處、少先隊、班主任、全體教師為德育工作基本隊伍，落實以班主任為核心的教師集體管理班級的模式，實施全員育人，做到事事有人管、處處有人問，要制定計劃、明確目標，做好深入細致的工作，組織豐富多彩的德育活動。
7. 發揮環境育人功能
創設凈化 、美化、 綠化 、人文化 的校園環境 ，使學校的每一面墻壁會說話， 每一處環境能育人，潛移默化， 潤物無聲 。教育學生愛護優美環境 ，珍惜公共財產。
8. 以習慣養成為重點 做好德育工作
“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”。良好的行為習慣，能決定一個人一生的發展，因此學校把學生的習慣養成教育作為德育工作的主要內容。
各個班級各學科都要務實地開展習慣養成訓練活動，結合各自的特點，抓好行為習慣的養成教育活動，從小事入手，從一點一滴做起，強化要求，長抓不懈，加強針對性，注重實效，使學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、安全習慣、愛護公物習慣，文明禮貌習慣。
9. 加強學校、社會、家長聯系，形成德育工作的合力
積極組建校、班兩級家長委員會，發揮家長委員會的協調功能，充分發揮家長的各種優勢，使家長參與學校德育工作。同時，注重發現家長在教育孩子中好的典型，通過經驗介紹、現身說法，提高全體家長教育孩子的水平。
加強學校、家庭、社會的聯系，班主任要堅持做家訪工作，各班要定期開家長會（期中考試后一周內），通過專題講座、經驗交流，發放《給家長的一封信》、家校聯系卡、校信通等形式，幫助家長樹立現代教育理念，掌握正確的教育方法，建立民主、平等的家庭關系和家庭環境，虛心聽取家長對學校、班級管理和教育教學的建議。
特別重視單親、離異、貧困等特殊家庭教育工作的指導，要給這些孩子更多更體貼入微的關愛，把為了一切學生的理念落實到處。
10. 寓德育教育于各學科教學中
新課程標準指出：在課堂教學中，要注重知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。 各學科教材中均蘊含著大量對學生進行德育教育的內容，可以說是無處不在、無時不存。各科教師一定要深入研究，挖掘德育教育的內容，真正把三維目標落到實處。
11. 以豐富多彩的活動為載體， 做好德育工作
教育處、大隊部、各班級要借助豐富多彩的活動，找準載體、搭建平臺，把德育教育落到實處。
大隊部要組建紅領巾廣播站，選好人員，選好內容，放手讓學生管理、組織，宣傳學生中的好人好事，報道各班級的活動，發出各種倡議。給學生搭建一個自我管理、自我教育的平臺。
抓好每個月的主題教育。各班（中隊）要結合主題教育活動內容，借助班（隊）會、周會、主題活動等形式對學生進行教育。
大隊部、各班要充分利用傳統節日對學生進行主題教育，如利用教師節進行尊師教育；利用重陽節進行尊老教育；利用九一八事變進行勿忘國恥教育；利用國慶節進行愛國教育；利用少先隊建隊日進行“六知”（知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風）“四會”教育（會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號）；利用元旦進行了解祖國成就教育等。
在活動中，各班要創新活動內容和形式，通過主題班會、廣播、演講、征文、文藝演出 等形式進行。
三、強化教學常規管理 向管理要質量
教學常規管理是學校的一項主要工作，加強教學常規管理是順利推進課程改革，提高教學質量的前提和保證。全體教師要真正落實有關教學常規方面的各項制度和規定，規范教學各環節，確保以科學精細的管理提高教學質量。
12. 嚴格執行課程計劃
嚴格按課程計劃安排課程，嚴格按課程表規定的科目、課時量進行教學活動，所有教師要做到專課專用、有效教學、保質保量，上好每一節課，堅決杜絕隨意調課或占用技能課時的現象，任何班級不得出現空堂現象。
13. 備課
備好課是上好課的前提，所有教師都要認真備課。要深入研究課程標準，熟練掌握教材，把握本節課與上下內容之間的聯系，以及在整個知識體系中的地位和作用。教師必須依據教材內容和學生學情，結合教學活動設計教案，并依據教案進行教學。教案設計要新穎，要根據課型特點及學生實際設計出不同教案。教案內容應包括：①教材分析 ②目標要求 ③重點難點 ④教具學具準備 ⑤教法學法選擇 ⑥教與學的過程 ⑦作業選擇與布置 ⑧板書設計 ⑨教學反思
教師備課要堅持個人備課和集體備課相結合。集體備課由備課組長主持，每周一次。集體備課應遵循“有計劃、有目的、有專題內容、有實施、有總結、有記錄”的原則。在集體備課的基礎上，教師根據不同的特點和學生實際設計出符合教學規律的個性化教案。不備課不準上課，嚴禁課前準備不充分或無教案上課。
14. 課堂教學
教師要提前做好一切課堂準備工作，上課期間教師要關閉通訊工具，不中途外出。做到儀表端莊，舉止大方，精神飽滿，行為文明，不坐著講課，為學生樹立良好的教師形象。
教師必須嚴格執行課堂規范，提前三分鐘到達教室，深入學生，了解學生，做到準點上課不遲到，按時下課不拖堂。
教師上課要認真組織課堂教學，嚴肅課堂紀律。在課堂上，努力創造民主、平等的新型師生關系，營造寬松、和諧、教學開放，鼓勵互動的課堂教學環境，做到面向全體學生，不體罰和變相體罰、心罰學生。
普通話是教師的職業語言。在課堂教學中必須使用普通話，書寫規范字。課堂用語要文明、得體、準確、精煉。
在教學活動中，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者、欣賞者。教師要著眼于學生的主動發展，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會；要改革教學方法，營造積極互動的教學氛圍，為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間；要研究學生的學習方法，讓學生在教師引導下利用多種途徑進行學習、
每堂課應達到的基本要求：教學目標明確，教學重點突出，教學難點突破適當，能夠使用普通話教學，能夠使用現代教育手段，善于利用優質教育資源，能夠引導學生在學習實踐中學會學習，讓學生在自主、合作、探究的學習實踐活動中掌握好基本知識、基本技能和學習方法，培養良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力；能夠認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況，從學生學習活動的過程中發現問題，及時調整教學方法；注重因材施教、分層教學，使每個學生都能得到最佳發展。
教師應注重課堂教學的拓展與延伸，讓學生在實踐中對課堂教學進一步理解和深化，注重培養學生終身學習的能力。
15. 作業布置與批改
作業的布置要立足于精心設計，減負增效，適量適度。教師要根據教學目標和學生的學習情況設計出不同層次、富有針對性的作業；教師要培養中、高年級的學生自主設計（選擇、確定）作業的能力，養成主動學習的良好習慣；教師還要根據年級、學科特點設計不同側重點的作業。數學科堅持每天一道提高題；語文科堅持寫日記，中、高年級學生要加大閱讀、寫作訓練；英語科要注重單詞、句型的背誦與應用。作業形式要講求“多樣化”，有書面作業、口頭作業、實踐性作業、拓展性作業和探究性作業等。作業的布置要革除機械重復的作業，嚴禁用增加作業量的形式體罰學生。各科教師要強化要求，狠抓學生作業書寫的正確、工整，規范。
教師批改作業要及時、準確，詳細批改，留有記錄，批注提倡運用鼓勵性的短語加等級。要嘗試教師批改作業與學生自主更正作業相結合的批改模式。批改符號要規范、統一。教師要讓學生及時地獲取作業的反饋信息，作業的個性問題采取面批面改的方式，學困生要采取面批面改加輔導的方式；作業中反映的普遍性問題，要及時分析原因并進行講評、變式練習。同時，要通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進度和教學行為。
16. 學習輔導
學習輔導是課堂教學的延續和補充，其主要任務是查漏補缺、解惑答疑、指導學習、探究提高；學習輔導要以因材施教和因才施教為原則，以促進學生自主發展為目的，面向全體學生，關注學生個體差異的特征。
學習輔導要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，幫助他們分析、尋找學困原因，有針對性的進行個別輔導。要多給他們一份關愛，多給一些讀書、思考、答問、演練的機會。讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的自信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、斥責和懲罰的現象。
對學有余力或具有某種特長的學生應加強指導與培養。為他們提供超前學習或發揮特長的條件和平臺，盡可能滿足他們的學習要求，促進他們脫穎而出。
學習輔導應有計劃或方案，期末有效果。
17. 教學評價
教學評價是教學過程的重要一環，其目的是幫助教師評判教學行為，改進教學，幫助學生認識自我，促進學生發展。評價應以課程標準為基本依據，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題的能力、發展狀況等方面進行評價。評價方式應開放、多元、多樣，可通過考試、觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實際操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價過程成為學生發展的過程。
考試是主要的評價方式。本學期教務處將借助考試加強對教學質量的監測。語文、數學兩門學科每大周檢測，語文、數學、英語學科有月檢測，及期中、期末考試。檢測內容要以課程標準為依據，加大實踐性、創造性、開放性試題的比重，注重對學生運用知識解決問題能力的考察，努力使不同水平的學生都有發揮自己長處的機會，使每一位學生都能體驗到成功的快樂。
期中、期末考試后，各學科要認真做好質量分析，認真查找教學中的經驗不足，分析及感悟試卷所提供的信息及引領方向，及時調整教學行為。學校也要做好縱向和橫向比較，了解我校教學成績在全縣的位次，并有針對性的提出要求。
教務處要認真組織測試和考試，嚴肅考風考記，加強對試卷、監考、批改和統計的管理，充分發揮測試和考試在促進教學方面的獨特作用。
四、落實校本教研，促進教師專業成長
開展以校為本的教學研究，要以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的多種問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決自己教育教學工作中的實際問題，總結和提升教學經驗，努力把學校建設成學習型組織，促進教師專業成長。
18. 集體備課
集體備課是較為有效的教研形式，各備課組要制定計劃、創新機制、落到實處。集體備課要做到“三固定”，即：時間、地點、人員，做到“三落實”，即：次數、內容和中心發言人（發言建議用說課的形式進行）。備課中，要集思廣益、充分討論、提出建議、優化教案。通過集體備課，選定適應教學內容的教法及適合學生學情的學法，落實教學目標、重點、難點、知識點的教學過程。在集體備課中，教研組長要統一要求，統一教學進度，檢查個人備課落實情況，寫好教研記錄。鼓勵在集體備課的基礎上形成個性化的教案。這樣的集體備課，集中了教研組教師的集體智慧，強化了合作意識，實現了資源共享，做到了優勢互補，對所有教師的專業成長將起到較好的助推作用。
19. 聽評課活動
本學期教務處將對每一位教師有計劃、有針對性的隨堂聽課。以此了解教師教學觀念的轉變和課堂教學的實施情況。聽課后即時與任課教師認真交換意見。
教師之間要經常組織聽課活動，教研組長要精心安排、組織教師相互聽課、評課、交流。以達到共同提高的目的。
新教師更要多參加聽課活動，所有人員要完成學校規定的聽課任務。
教務處和教研組要組織形式多樣的公開課、展示課、觀摩課、研討課、優質課活動。充分利用本校優質教育資源。
20. 開展課例研究活動
課例研究是提高教師課堂教學水平的有效途徑。各教研組要精心組織，一是針對專家、名師提供的課例進行研究和討論，從中汲取營養，提高課堂教學水平；二是同年級的教師同上一節課，然后進行研討；三是指定教師上一節課，討論修改后再重上一遍；還可以同組教師同備一節課，一人執教，然后展開討論。
21、教學反思
教學反思是教師以自己的教學活動為對象，以自己為研究工具，進而對自己的教學實踐進行思考和評判。在反思過程中，教師要對自己的教學觀念、教學興趣、目的動機、情緒狀態等心理因素進行反思。還要從教學方法、教學材料、教學媒體、教學狀況等方面去思考、質疑或評價教學的有效性，并自覺運用反思結果矯正不良教學行為，優化教學過程。教學反思“是教師專業發展的核心因素”。教務處規定學科教師每周至少寫一次教學反思。
五、注重學生特長培養 弘揚辦校特色
學生有特長，學校有特色，應做為我校的辦學宗旨，要開展培養學生特長，弘揚學校特色的活動。要發現和挖掘學生的特長、潛質，要為不同程度、不同特長的學生提供發展的平臺，使每一位學生都有一計之長。
22. 在學校開展以弘揚中華優秀傳統文化的“中華經典誦讀”活動，全面提高學生的人文素養。
23. 利用學校圖書館，班級圖書 角開展閱讀活動。培養學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，使學生感悟中華文化的博大精深。
24. 繼續加強學生的寫字指導。做到時間、內容、指導教師落實，舉行寫字比賽。把寫好字作為每一個學生的基本技能去要求。 。
25. 開辦“英語角”，為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，本學期將舉辦英語講故事比賽。
26. 開展體、 音 、美特色活動，舉辦學校體育運動會，元旦文藝演出，元旦畫展及美術勞技作品展活動。
27. 本學期將舉辦經典誦讀比賽，演講比賽，作文競賽，寫字比賽，口算競賽，學科競賽。
六、落實安全工作 打造平安校園
28. 全校師生要樹立“安全第一”的思想，強化安全意識，加強對學生的安全教育，制定安全工作預案，有針對性的開展安全演練。班主任是班級安全工作的第一責任人，任課老師是安全工作的直接責任人，安全工作人人有責，要齊抓共管，各類人員要和學校簽訂安全工作責任書。
29. 安全保衛是學校安全工作的第一道關口。門衛人員要有較強的安全防范意識，做好師生出入校門的管理工作及學校財物進出的檢查工作，嚴禁學校門口兩側擺攤設點。對來校辦事的公務人員及學生家長，要熱情接待、周到服務，做好登記及引領；嚴禁閑雜人員及外來車輛進入學校并做好耐心細致的解釋工作，樹立春來小學良好形象。
30. 學校醫務人員要樹立為全校師生服務的意識，處處為師生健康著想，建立學生健康檔案，做好健康保健知識的宣傳，對流行性傳染病做好宣傳防控及學生的預防接種，及時果斷的處置師生急發重癥的救治及轉院工作，妥善保管常用醫療器械及藥品。
七、提高后勤服務質量，打造服務亮點
31. 后期工作要堅持為教學服務，為師生服務的原則，后勤人員要樹立服務意識，提高服務質量。
32. 規范校產管理，嚴格執行學校財產和物品流通管理制度，嚴格財務制度，加強財務預算，強化財務宏觀調控功能，各項支出嚴格按規定標準和程序進行。
33. 加大食堂管理力度，強化對食堂工作人員的思想教育，飲食安全教育和食品衛生教育，把好食品進貨關，嚴格操作程序，要在提高飯菜質量、花樣下多想辦法，努力提高服務質量。
34. 加強學生接送的管理力度，對接送車輛的安全性能嚴格檢查，強化跟車老師、司機的安全意識、責任意識。對不負責任的跟車老師、司機按照規定進行嚴厲處罰，對不合格的車輛堅決予以取締。
35. 加強對生活老師的教育和培訓，提高他們的服務意識、服務水平、服務能力和與家長、學生的溝通交流能力。
措施保障
1. 加強領導班子自身建設，提高班子成員自身素質，提高決策能力和管理水平。做到學校管理的科學化、規范化、精細化。
2. 努力提高非教學人員的服務意識和服務水平，做到一切為教學服務，一切為師生服務，關心他們的生活和工作，解除他們的后顧之憂，使他們全身心的投入工作和學習。
3. 修訂和完善學校各項規章制度，做到各項工作有章可依、有章可循。做到用制度管理，在制度面前人人平等。
4. 各項工作要有計劃、有布置、有落實、有檢查、有記錄、有評比。
5. 認真做好教師績效考評工作。做到干好干壞不一樣、干與不干不一樣。
6. 大力弘揚干事創業的正氣，樹立愛崗敬業的典型。
新的學期預示著挑戰和機遇并存，學校將堅持集團的正確領導，以辦好人民滿意的教育為宗旨，團結協作，眾志成城，和衷共濟，再次實現春來小學的跨越和發展。
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